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Il progetto, avviato due anni fa, è rivolto agli studenti del triennio del Liceo delle Scienze Umane e si propone di coniugare formazione teorica e pratica, offrendo agli studenti l’opportunità di avvicinarsi al mondo della scuola dell’infanzia e primaria. Il percorso prevede momenti di formazione in aula, integrati da esperienze di stage presso le scuole del territorio.
Per le classi terze, il progetto si concentra principalmente sulla formazione teorico-laboratoriale in aula. Gli studenti parteciperanno a due ore di lezione a cura del docente esperto interno, integrate da ulteriori ore di potenziamento. L’attività in aula permetterà di acquisire competenze fondamentali in ambito educativo e pedagogico, e verranno riconosciute 20 ore ai fini dei PCTO.
Per le classi quarte e quinte, il percorso si arricchisce di un’esperienza pratica sul campo. Oltre alle due ore settimanali di formazione teorico-laboratoriale e alle ore di potenziamento in aula, gli studenti svolgeranno uno stage di una settimana presso le scuole del territorio: le classi quarte presso scuole dell’infanzia e le classi quinte presso scuole primarie. Questa esperienza permetterà di osservare da vicino le dinamiche didattiche e relazionali con i bambini, mettendo in pratica le conoscenze acquisite. A conclusione del percorso saranno riconosciute 35 ore ai fini dei PCTO.
Il calendario del progetto prevede che ad ottobre 2025 venga elaborato il progetto generale. Nei mesi di novembre e dicembre si procederà con la pianificazione delle attività presso le scuole dell’infanzia e primarie del territorio e con l’avvio delle attività teorico-laboratoriali per le classi quarte e quinte. A gennaio 2026 le attività in aula proseguiranno, garantendo continuità nella formazione e consolidamento delle competenze acquisite.
In sintesi, il progetto offre agli studenti un’esperienza formativa completa, in grado di unire teoria e pratica, sviluppare competenze pedagogiche e relazionali, e favorire una maggiore consapevolezza del ruolo educativo.
Simulazione di un'attività con i bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria in cui emergano le competenze teorico-pratiche maturate nelle lezioni svolte in classe e in stage (in forma multimediale e/o materiale).