Mi fido di te, star bene si impara
Il presente progetto nasce con l’obiettivo di accogliere e accompagnare gli studenti del primo anno, offrendo loro un supporto concreto durante la delicata fase di ingresso nella nuova realtà scolastica. A questo scopo vengono individuati alcuni studenti tutor, formati attraverso la metodologia della Peer Education, un approccio che valorizza la trasmissione dei saperi e delle esperienze tra pari. Tale metodologia si è dimostrata particolarmente efficace nel favorire un clima scolastico positivo, nell’aiutare gli studenti a sentirsi parte della comunità e nel contrastare forme di disagio, comportamenti molesti, bullismo e cyberbullismo.
Il progetto si sviluppa nell’arco dell’intero anno scolastico, da settembre 2025 a maggio 2026, e prevede diverse fasi.
La prima fase si svolge nel mese di settembre, prima dell’inizio delle lezioni, ed è dedicata alla preparazione dei tutor e all’organizzazione delle attività di accoglienza. In queste ore preliminari, i tutor approfondiscono il proprio ruolo e gli strumenti necessari per accompagnare efficacemente i nuovi studenti.
A seguire, sempre nel mese di settembre, si svolgono le attività in classe rivolte alle prime. Gli studenti vengono guidati alla scoperta degli spazi della scuola, delle principali figure istituzionali e degli organi collegiali. Vengono inoltre presentati il Regolamento d’Istituto, il sito web della scuola e gli strumenti digitali fondamentali, come il Registro elettronico e la piattaforma Teams. Questa fase aiuta gli studenti a orientarsi fin da subito e a vivere con maggiore sicurezza e consapevolezza il nuovo ambiente scolastico.
Una terza fase è prevista nel mese di febbraio, in occasione della settimana di sospensione delle attività didattiche. In questo momento di pausa, i tutor raccolgono le impressioni e i bisogni degli studenti delle classi prime, favorendo un confronto aperto e costruttivo. Contestualmente, viene offerto un momento di accoglienza anche per gli eventuali nuovi iscritti, affinché possano integrarsi senza difficoltà nel gruppo classe e nella scuola.
Infine, entro il 15 maggio, è prevista un’attività pomeridiana di restituzione. Gli studenti delle classi prime hanno l’opportunità di raccontare l’esperienza vissuta, condividere riflessioni, mettere in luce eventuali criticità e valorizzare quanto appreso nel percorso. Questa restituzione rappresenta un momento importante sia per la valutazione del progetto, sia per la crescita personale degli studenti coinvolti.